Formation reconversion, devenir développeur informatique

Développeur(euse)

Java FullStack

Devenir Développeur(euse) informatique

Ce cursus permet à ses auditeurs, sans pré-requis techniques, d’acquérir une compétence pointue dans le domaine du développement Java EE étendue à un savoir-faire avancé en termes de conception objet, de modélisation et de définition d'Architectures sophistiquées et d'interfaces riches s'appuyant sur le socle désormais de référence : Javascript. Il couvre aussi les domaines avancés de l'Objet, depuis les architectures distribuées et architectures à base de composants jusqu' au Big Data, ainsi que les méthodes et les outils des approches DevOps.

 191 jours

c.Pro

Titre RNCP

Paris / IDF

Éligible

 
 
 

Fiche détaillée de formation

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Dates de formation

recrutement 
terminé

session
programmée

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programmée

Témoignages

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Formation Développeur informatique Java Full Stack

Programme pédagogique

  • Fondamentaux de l'informatique

  • Conception de systèmes

  • Développement, intégration Java EE

  • Java 2, Etat de l'art, Objet et UML, Java EE

  • Architectures Distribuées

  • SOA, Qualité logicielle et DevOps, RIA, Big Data

Durée de la formation

  • Formation intensive de 3 mois suivie d'un Contrat de Professionnalisation de 19 mois dont 7 mois de formation

Objectifs pédagogique

  • Connaître les enjeux des projets IT et disposer d'une vision globale des organisations, des métiers, des Systèmes d'informations, des architectures et des solutions,

  • Savoir modéliser un système d'information et concevoir la base de données,

  • Maîtriser les langages SQL et PL/SQL sous toutes leurs composantes,

  • Les IDE Eclipse et Visual Studio en exploitant toutes les richesses fonctionnelles,

  • Les langages Java et C# sous toutes leurs principales composantes et implémentations,

  • La conception Objet en exploitant le formalisme UML,

  • Les méthodes Agile (SCRUM) et la Qualité Logicielle,

  • Le développement d'applications Web à base de composants sous environnement Java JEE ET C#.Net (ASP.Net) en exploitant les ressources des outils et frameworks les plus courus,

  • La conception d’architectures orientée services (SOAP, REST) et les enjeux DevOps

  • Le développement d’interfaces graphiques riches grâce au javascript et à ses frameworks actuels (Angular, react.js) ▪ L’utilisation de BDD NoSQL et d’outils Big Data

  • Les outils et démarches nécessaires aux fonctions de conduite de projet.

Certifications et diplômes

  • ​Titre certifié niveau 7 - RNCP code326n au J.O. du 11/07/2018

Pré-requis / Profils attendus

  • Bac+4/5+ issus de filières généralistes, scientifiques et non scientifiques (droit, économie, gestion, finance, lettres, …)

  • Bac+2/3+ issus de filières informatiques (systèmes, réseaux, exploitation, …) souhaitant passer au domaine du développement.

Autre formation :

  • Analyste informaticien, plus d'information.

  • Architecte Logiciel, plus d'information.

Financement

  • Financements par les institutionnels (Pôle Emploi, Conseil régional, etc.)

  • Éligible au CPF

  • Financement individuel

  • Autres financements possibles, merci de vous rapprocher de nos services.

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Programme détaillé de formation :

MODULE 1 : Acquisition des fondamentaux

  • Systèmes d'informations, Systèmes informatiques

  • Eléments d’analyse et algorithmique

  • Programmation Java 2 – Java 2

  • Méthodes agiles

  • Interfaces graphiques Java : Java FX

 

Projet 1 – Projet de cycle

 

MODULE 2 : Conception de systèmes et Développement Web

  • Les méthodes Merise et UML

  • SGBDR Oracle

  • C#.Net : développement Objet & client lourd

  • C# et développement Web

Projet 2 – Projet de cycle

MODULE 3 : Architectures distribuées, qualité logicielle et client riche

  • Exploitation de systèmes Open Source

  • Conception et mise en œuvre de composants objets, intégration

  • Développement Front End

  • Intégration et Qualité logicielle

Projet 3 – Projet de cycle

MODULE 4 : Java 2, l’Etat de l’Art, l’Objet et UML, J2EE & Architectures Distribuées

  • Les Enjeux et l’Etat de l'Art

  • UML : les Concepts Objets

  • Java 2 : les Fondamentaux

  • Java 2 EE et Architectures Distribuées

  • Web & Java : Servlets, Jsp, Ejb

  • Modèles de Conception (design patterns)

  • Les Fraweworks J2EE : Etat de l’Art

  • Spring : IOC et TDD (Test Driven Devpt)

  • XML : syntaxe, DTD, XSL, XSLT et Java

Projet 4 – Projet de cycle

Apports complémentaires

  • Préparation au mémoire

  • Atelier de communication er TRE

Module 5 : Architectures SOA, Qualité Logicielle et DevOps

  • SOA et urbanisation : concepts et méthode

  • Services Web et mode distribué

  • Intégration continue

  • Qualité Logicielle et douane applicative

  • • DevOps : démarche et mise en place

Projet 5 – Projet de cycle

Module 6 : Big Data et RIA

  • Java et RIA

  • Les frameworks JS (Angular.js, React.js, Vue.js)

  • Applications Web Full Javascript

  • Les Technologies du Big data

Projet 6 – Projet de cycle

Catalogue formations inter entreprise EQL
Catalogue formations inter entreprise EQL
 
Wave
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Développeurs

AMOA

Product Owner

Testeurs

d'Application

Chargés de

Déploiement

Le métier du Développeur Java/J2EE

Le Développeur Java/J2EE conçoit, développe et met au point un projet d’application web, de la phase d’étude à son intégration, pour un client ou une entreprise selon des objectifs de communication, des besoins fonctionnels et un cahier des charges. Il peut conduire des projets de développement et coordonner une équipe.

Ses principales activités :

Concevoir et réaliser des architectures systèmes et logicielles complexes - analyser les architectures logicielles existantes et formuler des recommandations stratégiques dans le cadre de leur refonte - réaliser une veille technologique permanente - réaliser la cartographie applicative du système ou de la solution - conseiller les équipes de développement et leur communiquer les règles et les standards d'architecture définis.

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Ecole de la Qualité Logicielle, spécialiste de la reconversion et professionnalisation vers les métiers de l'informatique.

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